Muitas pessoas provavelmente já ouviram falar sobre preconceitos cognitivos ou “pensando”. Por exemplo, pessoas com viés de otimismo tendem a ser excessivamente otimistas e superestimar a probabilidade de grandes coisas acontecendo, enquanto aquelas com um viés egocêntrico se lembram do passado em um método que se mostra muito melhor sobre elas do que o que realmente aconteceu. Eles não barulham tão prejudiciais, certo?
No entanto, esses preconceitos de crença podem estar tendo muito mais impacto sobre nós do que podemos imaginar, principalmente porque muitos de nós podem estar sofrendo com o ponto cego de viés. Isto é, ironicamente, quando acreditamos que outras pessoas têm muito mais chances de ter preconceitos do que nós mesmos.
Descobrimos 7 vieses cognitivos que afetam muitos alunos da sala de aula dos alunos, estudo independente e sentimentos. Continue lendo para descobrir muito mais sobre eles, bem como algumas idéias principais para instrutores e pais para ajudar os estagiários a se livrar deles.
Livro Workshop de Instrutor de Metacognição
Aprendizagem em sala de aula
1. O efeito dos holofotes
Essa é a tendência Camisola Seleção Iraniana de Futebol de acreditar que outras pessoas percebem seu comportamento e aparência muito mais do que realmente. Um estudo de pesquisa sobre isso fez com que os estagiários usassem camisetas embaraçosas, entre outros estagiários da faculdade. O resultado? Os usuários de camisetas superestimaram exatamente como muitos outros estagiários haviam notado.
Como isso se aplica aos alunos?
Os alunos geralmente se importam muito com o que as outras pessoas acreditam neles. O impacto dos holofotes pode descrever os momentos desconfortáveis da sala de aula quando o instrutor pede uma preocupação e ninguém coloca a mão tanto quanto a resposta. No entanto, um estagiário pode querer estar tão ansioso sobre o que seus colegas de classe podem acreditar em sua resposta, ou mesmo na verdade que aumentaram a mão.
Na realidade, os colegas de classe provavelmente estão aliviados por alguém ter respondido, então não precisará – mostrar o impacto dos holofotes. Envolver -se em sala de aula com preocupações e respostas beneficia o aprendizado de benefícios, para que esse impacto possa ser prejudicial. Da mesma forma, pode contribuir para a insegurança dos alunos e a autoconsciência.
Como se livrar disso
Incentive os estagiários a se concentrarem menos no que os outros pensam, além Camisola Wolverhampton Wanderers de muito mais sobre o que exigem fazer para fazer bem, além de alcançar seus objetivos. Além disso, lembre -os de que outros estagiários provavelmente não estão focados neles tanto quanto eles imaginam … eles estão muito mais prováveis se preocupando consigo mesmos.
2. Não desenvolvido aqui
Esse impacto inclui relutância em utilizar conhecimento, produtos, estudo de pesquisa ou requisitos estabelecidos por mais um grupo; Um tipo de viés em grupo.
Como isso pode se aplicar aos alunos
Embora seja muito mais comum nos negócios, esse viés pode ter um impacto nas aulas que utilizam trabalhos em grupo. Por exemplo, se cada grupo pesquisar e aprender sobre uma parte diferente de um tópico, quando se refere a ouvir outros grupos apresentar suas descobertas para a classe, os estagiários podem ser avessos a descobrir ou utilizar a compreensão de outros grupos. Isso faria com que eles perdessem material útil.
Como se livrar disso
Faça com que os estagiários se envolvam verdadeiramente com as apresentações de outros grupos. Você pode motivá -los a fazer anotações e até mesmo que eles respondam às preocupações de resposta no final. Da mesma forma, você pode alocar grupos, em vez de deixar os estagiários selecionarem apenas com seus amigos, o que pode melhorar um possível viés no grupo.
3. O efeito de desinformação
É quando a memória se torna menos precisa, desde as informações fornecidas após o aprendizado. Um ótimo exemplo disso vem da pesquisa de declaração de experiência ocular. Em um estudo, os participantes desfrutaram de vídeos exatamente do mesmo crime, no entanto, de diferentes perspectivas que mostraram detalhes diferentes. Os participantes então lembraram falsamente detalhes que eles realmente não viram em seu vídeo, no entanto, escolheram conversar com participantes que desfrutaram de um vídeo diferente.
Como isso pode se aplicar aos alunos
O impacto em desinformação mostra exatamente como nossa memória pode ser distorcida por informações posteriores. Isso pode fazer com que os estagiários se lembrem do material se o repassarem com colegas de classe que podem fornecer inadvertidamente informações imprecisas ou imprecisas.
Como se livrar disso
Embora motivando os colegas a analisar o que aprenderam Camisola West Ham United e a examinar o trabalho um do outro possa ser uma ferramenta benéfica, utilizá -la com um grau de cautela. Após a discussão ou avaliação de pares, certifique -se de resolver os fatos.
Estudo independente
4. Viés de expectativa exagerada
Como o nome sugere, é a tendência de esperar resultados muito mais extremos do que o que acaba acontecendo.
Como isso pode se aplicar aos alunos
Infelizmente, isso pode resultar em estagiários esperar que sua revisão tenha um efeito maior no desempenho do exame do que realmente o fará. Quando isso acontece, os estagiários podem se esforçar muito bem em sua revisão, além de mostrar tanto quanto os exames sobnull